- Наш Центр условно разделен на 3. Презентация по теме.
- Apr 23, 2013 - Цель: Углубить знания детей о том, что в каждом продукте есть витамины, их значение и лечебные свойства для здоровья человека. Развивать речь, внимание, мышление, память путем причинно-следственных вопросов и развивающих игр. Воспитывать бережное отношение к природе,.
- Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему группы в детском саду.
Конспект занятия по лексической теме «Продукты питания» для средней логопедической группы Подготовила: логопед МБДОУ №58 «Солнышко» Лисицына Мария Сергеевна Слайд 1 Здравствуйте. Садитесь ровно, поставьте красиво ножки, а руки положите на колени. Слайд 2 Сегодня вы узнали, что для здоровья важно Что? (ответы детей) Слайд 3 Верно. Но еще нужно уметь выбирать правильные, полезные продукты питания Слайд 4 Познакомьтесь это Никита и Вова. Как вы думаете, кто из мальчиков здоров? (ответы детей) Да, Никита крепкий, загорелый румяный, у него хорошее настроение.
Презентация на тему Организация питания в детском саду.
Вова бледный, слабенький и грустный. И питаются эти мальчик по-разному. Слайд 5 Посмотрите, что это? (ответы детей) Как вы думаете, кому из мальчиков нравятся фрукты.
(ответы детей) Слайд 6 Совершенно верно, фрукты полезны для здоровья. Наш Никита их очень любит. А знаете ли вы, где растут фрукты? (ответы детей) Да, фрукты растут в саду, на деревьях. Слайд 7 Я предлагаю вам поиграть - превратиться в деревья.
Игра «Дерево». В нашем фруктовом саду растет яблоня. Давайте правильно сосчитаем плоды, которые на ней выросли. Нужно считать и выполнять массаж пальчиков. Приготовьте правую руку.
Начинаем с большого пальчика Слайды 8- 12 Хорошо. В саду растет и грушевое дерево. Сосчитаем груши. Приготовьте левую руку. Начинаем с большого пальца. Слайды 13- 17 Прекрасно. Из фруктов можно приготовить полезные, вкусные блюда и напитки.
(ответы детей) А какой напиток из фруктов мы пьем в детском саду? (ответы детей) Да, компот. Слайд 18 Предлагаю сейчас поиграть и «сварить» компот. Приготовьте кастрюлю и ложку. Пальчиковая гимнастика «Компот». Слайд 19 Итак, мы узнали, что фрукты – это полезны для здоровья. Слайд 20 А кто может назвать этот продукт?
(ответы детей) Да, это чипсы. Как вы думаете, они полезны или вредны? (ответы детей) Слайд 21 Конечно, вредны. Вова часто их кушал. Посмотрите, как плохо он теперь выглядит. Слайд 22 Что на следующей картинке?
(ответы детей) Да, это кока-кола. Она полезна или вредна? (ответы детей) Слайд 23 Вредна. Ни в коем случае нельзя пить много сладких газированных напитков. Слайд 24 Теперь посмотрите на эти продукты. (ответы детей) Да, это овощи. Они полезны или вредны?
(ответы детей) Слайд 25 Овощи полезны. Овощи нужно кушать каждый день. Вам известно, где растут овощи? (ответы детей) Слайд 26 Верно, овощи растут в огороде на грядках.
Предлагаю вам заглянуть в огород Слайды 27 - 32 Посмотрите, у нас в огороде вырос большой огурец и маленький огурчик и т.д. Капусту с морковкой можно засолить, всю зиму кушать и получать витамины. Слайд 33 Заготовим капусту на зиму? Пальчиковая гимнастика «Заготовка капусты». Прекрасно Слайд 34 Следующий продукт (ответы детей) Да, это молоко. Пить молоко - очень важно для детей. Слайд 35 Вы знаете, почему?
(ответы детей) Правильно, молоко укрепляет кости, зубы. Благодаря молоку дети быстро растут. А от каких животных человек может получить молоко? (Ответы детей) Слайды 36 – 40 От коровы, козы, овцы, лошади и даже верблюда. У разных животных молоко разное Слайды 41 – 45 У коровы – коровье, у козы – козье, у овцы – овечье, у верблюда – верблюжье, а у лошади – кобылье молоко (еще такое молоко называют кумыс). Теперь попробуйте сами правильно назвать молоко разных животных. Слайды 46 - 50 Итак, у коровы молоко (ответы детей) Отлично.
Из молока можно приготовить разные замечательные и вкусные продукты: творог, кефир, йогурт, сыр. Слайды 51 – 54 Слайд 55 Все вместе они называются молочные продукты.
Слайд 56 А этот продукт вам знаком? (ответы детей) Это конфеты. Слайд 57 Кушать много конфет вредно. Вы знаете, почему? (ответы детей) (Дополнение логопеда: от конфет портятся зубы, часто бывает аллергия, портится кожа и фигура). Все правильно. Слайд 58 Как называется этот продукт?
(ответы детей) Слайд 59 Натуральное мясо полезно, в нем много белка и витаминов, которые необходимы человеку. Слайд 60 Кетчуп и майонез. Полезны ли они?
(ответы детей) Слайд 61 Нет. Для человека эти продукты вредны, а для детей могут быть даже очень опасными. Слайд 62 У меня осталась последняя картинка. (ответы детей) Да, это рыба. Как вы считаете, полезна ли она? (ответы детей) Слайд 63 Полезна, потому что в рыбе много важных для человека веществ. Обязательно кушайте рыбу.
Слайд 64 Ну что же, я рада что наши дети так хорошо разбираются в продуктах. Желаю вам всегда питаться правильно, быть здоровыми и дарю еще один лепесток.
Эльмира Абзаева Творческий проект «Витамины-наши друзья» Творческий проект «Витамины — наши друзья» Вид проекта: познавательный, творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц) Участники проекта: - воспитатели - дети средней группы - родители.
Цель проекта: Формировать у детей представления о правильном питании и здоровом образе жизни. Задачи: Познакомить с понятием «витамины», их роли в жизни человека. Установить взаимосвязь, что здоровье зависит от правильного питания (еда должна быть не только вкусной, но и полезной) Уточнить и обогатить знание детей и родителей о пользе витаминов, о том, как витамины влияют на организм человека. Способствовать созданию активной позиции родителей в желании употреблять в пищу полезные продукты.
Уточнение понятий: «Фрукты», «Овощи», «Ягоды». Формировать умение обобщать по существенным признакам. Развивать у детей представления о пользе овощей, фруктов, ягод для здоровья человека. Развивать представления о витаминах, здоровом образе жизни. К детям приходит доктор Айболит и говорит: «В городе грипп и чтобы не заболеть надо употреблять достаточное количество витаминов. Как вы думаете, что такое витамины и где они «живут»?» Проблемная ситуация: – Что такое витамины? В каких продуктах они содержаться?
Как витамины могут помочь не заболеть? Дети ставят перед собой задачу: Узнать побольше о витаминах, собрать материал 2. Активизировать познавательно – речевую деятельность детей через интеграцию образовательных областей. Незнание родителями о количестве, качестве, разнообразие продуктов, своевременности и регулярности приема – важном факторе сохранения и укрепления здоровья детей. Актуальность проекта: Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей.
Сухомлинский писал: 'Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя'. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Ухудшение качества питания, недостаток в пище витаминов и микроэлементов отрицательно сказываются на физическом развитии детей. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Именно в детстве закладываются основы здоровой организации жизни ребенка на будущее.
Поэтому так важно дать детям представления о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах и фруктах. Основание для разработки: Проект обеспечивает достижение конкретных результатов за короткий срок: дети получают знания о витаминах, правильном питании и здоровом образе жизни; учатся изготавливать мини-книжки. Реализация проекта по тематике «Витамины – наши друзья» обеспечивает активное участие детей, родителей и педагогов. Проект может быть реализован в рамках совместной деятельности – детей, педагогов и родителей. Ожидаемые результаты: Знание детьми о значении правильного питания. Понимание детьми значимости влияния витаминов на здоровье. Повышение знаний родителей о разнообразии рациона продуктов в детском меню дома Сформированность сознательного отношения взрослых к проблеме правильного питания.
Создание в группе необходимых условий для закрепления понятий: фрукты, овощи, ягоды. Создание альбомов для рассматривания. Создание коллажа – «Овощи и фрукты» Создание мини книжек – самоделок по теме.
Тематическая выставка детских работ, выполненных совместно с родителями. Методы реализации проекта: 1. Речевая деятельность 2. Познавательная деятельность 3. Игровая деятельность 4.
Художественная деятельность 5. Оздоровительная деятельность 6. Трудовая деятельность Этапы реализации проекта: Подготовительный этап 1. Беседа для уточнение представлений детей о полезных продуктах, витаминах, их значении для жизни 2. Подбор дидактических игр. Подбор художественной литературы. Подготовка методического обеспечения.
Анкетирование родителей. Основной этап 1.
Презентация На Тему Витамины Для Детского Сада
Расширение детских представлений, накопление и закрепление полученных знаний о витаминах, о правильном питании через разнообразные виды совместной деятельности педагога с детьми и родителями. Реализация плановых мероприятий. Заключительный этап 1. Подведение итогов. Итоговое мероприятие. Анализ проведенной работы, соотнесение результатов с поставленными целями ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА «Витамины — наши друзья» Виды детской деятельности Игровая деятельность Дидактические игры: «Полезные и вредные продукты». «Что где растет» «Чудесный мешочек» «Садовник» «Вершки – корешки» «Кто больше назовет блюд» «Что едят в сыром виде, а что в вареном?» «Найди по описанию» «Съедобное-несъедобное» Подвижные игры: «Собери урожай» «Баба сеяла горох» «Яблонька» Сюжетно-ролевые игры: «Магазин продуктовый».
«Семья идет в магазин за полезными продуктами» Пальчиковые игры: «Компот». «Овощи-фрукты» «Ягоды». «Апельсин» «Капустка» «Овощи» «Пальчики в саду» «Продукты-питания» Настольно-печатные игры: «Что растет в саду, в огороде?» «Поваренок» «Овощное лото» Театрализованная игра: «Огород» Познавательная деятельность Познавательные занятия: «Здоровая пища» Беседы: «Витамины и полезные продукты». «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу» Рассматривание альбома «Овощи - фрукты». Рассматривание иллюстраций, муляжей фруктов, овощей, ягод. Художественная деятельность Рисование – «Овощи, фрукты – витамины для зверят» Лепка - «Витамины на тарелке». Аппликация - «Фрукты в вазе» Речевая деятельность Заучивание и чтение стихов об овощах, ягодах и фруктах.
Отгадывание и загадывание загадок детьми друг другу. Чтение пословиц и поговорок о здоровье Драматизация: Стихотворения Ю. Тувима «Овощи» Сказки «Репка». Ознакомление с произведениями художественной литературой Стихотворение Барто A. «Морковный сок».
Русских народных сказок «Репка», «Мужик и медведь». Белорусской народной сказкой «Пых». Степанова «Угощение для Медведя» Сказка В. Сутеева «Яблоко». Трудовая деятельность Изготовление детьми мини - книжек для записывания рецептов полезных блюд Создание коллажа «Овощи и фрукты», «Полезные и вредные продукты».
Оздоровительная деятельность Употребление в пищу овощей, фруктов, лука, чеснока, аскорбиновой кислоты и полезных продуктов. Приготовление дома витаминного, овощного салата – рецепты полезных блюд.
Работа с родителями Анкета для родителей «Здоровая пища» Информация для родителей «Правильное питание» Рекомендации для родителей «Овощи, фрукты – полезные продукты» Папка передвижка «Наши друзья - витамины» Памятка для родителей, «В каких продуктах живут витамины». Консультации: «Правильное питание» «Витаминная азбука здоровья». «Витамины в овощах и фруктах» Игротека для родителей «Игры для детей по формированию ЗОЖ» Индивидуальные задания Совместное изготовление творческих работ по теме проекта на выставку Подведение итогов проекта: - Родительское собрание на тему «Здоровье ребенка в ваших руках». Папка передвижка «Наши друзья - витамины» - Презентация проекта «Путешествие в страну витаминов». Изготовление стенгазеты совместно с родителями «Витаминная азбука».